护理实践

大量的护理实践为护理人员提供了研究问题的丰富来源。无论是临床护士、护理管理者、还是护理教师，在不断的实践中总会遇到使自己感到困惑不解的问题，需作进一步的研究探讨。如当一名护士在观察危重症患者及其家属的心理行为反应时，会思考危重症患者会有哪些心理问题，他们将如何应对，家人的支持度对他们的康复有多大影响，护理人员如何与危重症患者沟通，可采取哪些护理措施帮助患者及其家属进行积极应对，如把这些思路加以整理就是一系列很好的研究问题。如小儿胃管长度的探讨,膀胱冲洗液温度与膀胱痉挛间关系的临床研究等许多研究问题都是从临床护理实践工作中发现并提出的。因此，护理人员可从护理实践中遇到的问题、难题入手学会抓住这些问题难题的关键，善于把问题难题转化为研究问题，关键要做好两点：一是善于观察和发现护理工作中的问题，因为很多研究问题就在身边，遇到实际问题时要勤于思维大胆提出设想，特别是多次遇到某个问题或某种现象用现有知识难以圆满解释时，意味着可能是一个很值得进一步探讨的研究问题。二是要善于总结工作经验，平时要善于积累资料，当积累到一定程度时，可以进行整理归纳容易提出新的问题。

文献查阅

文献查阅通过下列几方面对选题起作用，很多研究者都有这样的体会在大量阅读文献的过程中，容易从其他研究者的选题中获得研究启发，提供研究方向，阅读最新文献资料，尤其是文献综述可了解护理研究的的新动态以及某些问题的研究进展，一些好的公开发表的论文会在讨论或结论部分提到本研究尚有哪些不足，在现有研究基础上今后进一步研究的方向，文献中的不一致性可作为研究问题，对同一研究问题不同的研究者会从不同的角度进行研究可能得到不一致甚至相反的结论，要进一步印证结论的正确性和可接纳性就要做进一步的研究对既往研究结果加以证实或推翻。

从理论中选题

理论是护理人员提出研究问题的来源之一，由于理论是对某种行为或现象的抽象解释，是具有一般指导意义的。因此，理论应该能够经受得起实践的检验并回答实践中的问题，理论可以是护理专业本身的，也可以来自与护理专业有关的，学科的理论可以是成熟的，理论也可为尚有争议的学术，如乳腺癌患者配偶的压力与应对方式的研究等，都是从理论中提出的研究问题。

重复以往的研究

重复以往研究是指对以往的某个研究问题采用相同或不同的研究对象，应用相同或不同的研究方法观察能否得到与以往相同的研究结果，重复研究对发展学科知识是有用的，任何一个研究的新发现最好在不同的环境，经过不同人的研究均得出共同的结果才可变成共通原则，而不是只经过一个人研究就成为事实。一些研究者并不很看重复性研究，认为其学术价值不高不如原创研究那么重要，但笔者不认同这种观点，不进行重复研究在很大程度上限制了研究结果在实际中的应用与推广，是不利于学科发展的。重复研究也是初学研究者的一个很好的学习途径，但应注意的是这种重复绝对不是简单低水平的重复应保留原有研究优点的基础上有所发展补充新的内涵这样的重复研究才有意义。

其他途径

一些有经验的研究者或专家包括你的导师某一领域的专家医生等能对研究内容提供很好的建议，提示一些研究方向同行之间医护之间的交流均可获得研究选题的启示，参加各种学术会议讲座研讨会时因观察问题角度不同对同一问题可有不同的观点，我们可聆听各种意见和见解从争论的焦点得到研究启发找到自己的研究课题，还可申请各种资助研究课题包括国家级省部级厅局级研究课题和国际合作研究课题等。