常常在想如果有一个杂志社的审稿朋友就好了，那样的话就可以为我们大家介绍一下杂志社审稿方面的知识与信息，很巧最近偶然在《中华护理教育》杂志上看到这样一篇文章，于是决定穿插在稿约系列中，先给大家介绍。

如何写作才能被期刊刊出，一直是困扰作者的难题。作为一名期刊编辑，每天看到大量来稿因内容一般被退稿，也感到非常心痛和无奈。从作者的角度考虑，每篇文章都凝聚了大量的时间和精力，退掉实在可惜；但从读者的角度看，论文必须首先具备可读性。当然，可读性是广义的，包括选题、写作等各个论文写作要心想读者方面。从编者的角度看，期刊不仅要为作者服务，也要为读者服务。如何办好期刊，使科技期刊真正发挥其学术交流的作用，尽管可以通过专题组稿、约稿及细心的编辑加工来实现，而作者在写作时如果能心想读者，读者需要什么，就写什么，为读者提供大量的有用信息，还愁文章不被刊出吗?如何心想读者写作?下面提出几点建议。

1从读者的视角选题

    任何人在动笔之前，首先要提出一个“写什么”的问题，选题不新，是文章被退稿的主要原因。著名作家赵树理在《< 三里湾>写作前后》中强调：“在动手写每一个作品之前，就得先想到要写给哪些人读，然后再确定写法。”这就是从读者的视角选题，即写作者站在读者的角度去观察，冷静地分析读者最关心的问题及迫切需要了解的信息，从而决定写什么[1]。曾有一位作者与笔者讨论她的论文《我院半地下血液透析室空气净化问题及对策》，从作者的角度看，选题有意义；但从读者的角度看，读者所在医院普遍不存在半地下血液透析室的空气净化问题，该选题则没有意义。期刊是要考虑读者阅读需求的，这样的文章，文笔再好也会被退稿。作者笑着说：“下个月搬入新楼后，我院透析室也就不存在半地下室的问题了”。尽管她的文章没有被发表，但在搬入新楼前，这篇文章对解决该院的内部问题还是有意义的。对作者有意义的论文对读者未必都有意义，以发表为目的的论文写作，还是要首先考虑选题对读者是否有意义，以免走了弯路。

从读者的视角选题可以帮助作者找到选题的最佳角度。《精神科护士工作场所暴力的调查分析》一文的作者，曾向笔者讲述了一位戴眼镜的年轻护士遭遇精神病病人攻击至眼睛被镜片扎伤的事件。她认为非常有必要调查分析精神科护士在工作场所遭受暴力的问题。笔者告诉她类似调查文章早有刊出，而如何防范医院暴力才是广大精神科和急诊科护士关心的问题。在了解了作者单位已经举办了几期防范医院暴力学习班，邀请了香港精神科护理专家就如何防范医院暴力作了精彩的讲座和现场示范，参加学习班的院内外护士学会了一套自卫术，在不伤害病人的前提下，即能保护自己，又能控制住病人的情况后，告知作者这才是读者感兴趣的内容，也是这篇论文最佳的选题角度。在笔者的启发下，她决定将选题改为《对精神科护士防范医院暴力的培训实践》。所以，充分考虑读者对选题的兴趣，就能写出受读者欢迎的、真正有价值的文章。

2以读者的思路设问

从读者的视角选题之后，还有一个“怎样写”的问题，以读者的思路设问，多为读者提供新而有用的信息，有助于更好地搭建论文的写作框架，一般以“为什么这样做”“具体是怎样做的”“效果如何”而展开全文。本刊的一位多产作者曾向笔者透露她的写作技巧：每当她搭建写作提纲时，便想像着眼前有一位读者向她不断地提问，如：准备写《上海市急诊适任护士培训模式的探讨》时，提出：什么是急诊适任护士?为什么要开展急诊适任护士的培训工作?具体是怎样做的?效果如何?总结了哪些经验?还存在哪些问题?今后如何改进等问题，顺着读者提问的思路，便列出了写作提纲。以读者的思路设问，还有助于筛选文章的写作材料。如：一位造口专科护士的文章《造口培训需求的调查研究及培训管理对策》，前半部分为调查对象、调查方法、调查结果等全部调查资料，后半部分为培训管理的具体方法和效果，文章显得冗长，没有重点，更看不到创新点。在了解到作者的确做了大量有意义的工作后，笔者从读者的角度向作者提出了修改建议：“当前专科护士培训是读者关注的热点问题，本刊也正在组织专科护士培训专题，您作为造口专科护士，在培训护士时与以往的一般培训比较有哪些改进之处，是否取得了很好的效果?”作者按此思路修改，将文章内容集中在《造口专科护士在培训临床护士中的作用》上，经本刊审稿专家集体评审，文章在本刊刊出。

3模拟论文答辩的情景提问

写作之后还有一个反复修改的过程，虽然作者多次修改之后才投稿，但期刊审稿专家还会对文章提出许多修改或退稿意见。怎样才能预知审稿专家提出的意见呢?某位作者的思路给了我很大启发：她在准备副高职称评审论文答辩前，站在评委专家的角度对文章提出了20个问题，真正答辩时，专家提出的5个问题都没有超过她事先准备的范围，从而顺利通过了职称评审。作者的文章投给期刊后，都会经过多位同行专家的评议，就像在学术会议上论文答辩一样，专家们会对文章提出许多问题。与论文答辩不同的是，作者不能面对面地解释专家们提出的问题，如果问题太多，作者将会失去修改后刊用的机会。其实审稿专家也是读者，他们是从读者的角度审视文章的学术价值及其可读性的，文章一旦被刊出，将会经受几万读者的评议。作者如果模拟论文答辩，思考读者可能会提出的问题，将会在投稿之前更好地发现文章中的不足之处。在一次学术会议上，一位护士宣读了她的论文，台下的同行们问题不断，这位护士对答如流，并为大家对她文章的关注而兴奋。笔者告诉她，文章选题很好，有创新，但常规内容叙述过多，新方法没有写清楚。建议她将原稿中的常规内容全部删掉，将大家关心的细节问题一一写入论文中，这样修改后的论文才是读者爱读并读得懂的好文章。她认真地作了修改，最后文章终于在本刊刊出。所以，如果在面向读者论文答辩的情景中反复修改，全心全意地为读者着想，读者需要什么就写什么，才能使文章显得针对性强。

4唤起读者的阅读兴趣

文章写好之后还有一个如何突出创新点以便让读者关注的问题。《中华护理杂志》2000年第35卷第11期刊出的论文《护士工作压力源及工作疲溃感的调查研究》，就是由于论文的创新性而备受读者关注，多年被读者广泛引用，其中在2006年被读者引用的次数位居全国1723种核心期刊的第3位，于2007年荣获中国信息研究所第一届“中国百篇最具影响优秀国内学术论文”奖〔2〕。然而，从本刊的大量来稿看，能够突出创新点、唤起读者阅读兴趣的文章并不多。建议在文题、小标题中写出有创新的具体内容，以吸引读者的关注。例如将文题“结肠镜检查肠道准备的方法和效果”改成“老年人结肠镜检查肠道准备方法的改进与护理”；将小标题“心理护理”“一般护理”“操作方法”改成“肠道准备的改进与护理”“检查时间的调整”“了解患者病史并做好解释工作”“检查中的安全及舒适”“特殊病例的护理”等。

综上所述，作者论文写作时如果心想读者，自觉地把读者的需要纳入自己的写作思维活动之中，写出的文章才会为读者所接受，引起读者的共鸣或争鸣。论文拥有读者，就会与期刊为读者服务的工作目标相一致，论文被刊出的几率也就会成倍增加。每个作者均期望论文被期刊采用，如果在选题、写作时心想读者，则可能顺利地实现刊出的目的。

参考文献

[1] 郑健．把握好读者视角、读者内容和读者形式[J]．太行山新闻论坛征文，2004，4：12．

[2] 中国科学技术信息研究所．2007年版中国科技期刊引证报告(核心版)[R]．北京：科学技术文献出版社．2007．

                                      （李伟丽编辑）